Les 3 étapes de la rééducation de l'écriture

1er RDV en présence des parents (1h): Anamnèse

Je recueille l'ensemble des informations concernant les antécédents médicaux, le vécu, les données essentielles pour comprendre les difficultés rencontrées. Un questionnaire vous sera envoyé au préalable.

2ème RDV seul (2h): Tests et observations

J'effectue un ensemble d'évaluations et d'observations pour analyser les capacités motrices et cognitives , notamment en ce qui concerne l'écriture, le dessin et les mouvements fins des mains. Il permet d'évaluer plusieurs aspects du développement et de la coordination des gestes graphiques.

3ème RDV avec les parents (1h): Restitution orale et écrite

Je vous remets le bilan écrit, vous fait part de mes observations et des résultats de votre enfant suite à l’analyse de ces tests.

Nous conviendrons ensuite, si nécessaire, de mettre en place un accompagnement. 

Une réorientation vers un autre praticien peut également être envisagée (orthophoniste, psychomotricien, orthoptiste, ergothérapeute, psychologue, pédopsychiatre …).

Différents aspects sont évalués: 

• la vitesse et d'écriture, la capacité à accélérer et l'endurance
• le ductus des lettres et des chiffres
• le trait, la forme, l’espace, le mouvement et la continuité.

D'autres aspects sont également évalués en dehors de l'écriture seule.

Différents paramètres rentrent en compte dans le bilan. Ceux-ci font partie de l'Approche Plurielle, il s'agit de les étudier:

• le repérage de la latéralité
• l'observation de la posture
• la tenue de l'outil scripteur et de la feuille
• le repérage spatial
• le découpage et collage
• la distance de travail confortable et de lecture
• la connaissance des lettres et des chiffres
• la production orthographique et la lecture
• la fenêtre de copie
• certaines capacités visuelles

Cela permet de déceler d'autres difficultés qui expliqueraient celles de l'écriture et dans ce cas, une consultation vers d'autres praticiens serait envisageable.

Les exercices sont variés mais la majorité passe par l'écrit, les autres exercices n'ont pas recours à l'écrit.

Pour réaliser le bilan, l'observation du scripteur est essentielle en situation d'exercice.

Il est possible de consulter dès que l'enfant rentre dans l'écriture (GS) quand des difficultés (en graphisme, motricité fine) sont déjà observées. Il ne sera pas forcément nécessaire de séances de réeducation mais plutôt de conseils sur la posture, la tenue de l'outil scripteur et de la feuille.

A partir du CE1, le modèle scolaire s'est normalement mis en place mais des difficultés peuvent persister tant dans la formation des lettres, liaisons ... que dans la vitesse ou l'apparition de douleurs. Si l'enfant n'arrive pas à répondre aux exigences demandées, il est bon de consulter.

Mais la graphothérapie s'adresse également aux adultes. La plasticité neuronale du cerveau permet de modifier son geste et ses habitudes, tant que l’on est motivé.

La rééducation du geste de l’écriture peut aussi aider lors de séquelles d’AVC, d’Alzheimer, d’arthrose de la main, de dyskénie, de Parkinson, de tremblements, de sclérose en plaques ou encore la crampe de l’écrivain.

Le bilan tient compte de l'anamnèse,des différents tests réalisés et de l'observation.

Le 3ème RDV est dédié à vous faire une restitution orale de ce bilan en mettant en avant les réussites et soulever les difficultés. C'est à ce moment que l'on parle si nécessaire de rééducation, de conseils, de consultation vers d'autres professionnels.

Le bilan graphomoteur vous sera envoyé par mail, c'est un document confidentiel qu’il vous appartient de partager -ou pas- avec l’enseignant de votre enfant ou les professionnels de santé.

Ce bilan permet de détecter différents troubles mais ne permet pas de poser de diagnostic. Une consultation vers un professionnel de santé sera sollicitée pour la pose d'un diagnostic.

Toutefois ce bilan peut venir compléter le dossier de demande MDPH.

Lors du premier RDV, je vous demanderai d'apporter les cahiers, la trousse,les éventuels bilans effectués chez d’autres spécialistes (orthophoniste, psychologue, psychomotricien…) et le questionnaire rempli (envoyé par mail avant le rdv).

Ce moment d'échange permet de recueillir des informations sur le parcours personnel, scolaire (santé, scolarité, autres suivis éventuels…) et de comprendre le motif de la consultation.